中羽

　　教书育人是教师的天职，培养人才是教育的目的，教育部提出20个问题，涵盖了教育的各个方面，看似无从入手，实际上总结起来就是两个大问题：第一，“什么是人才”；第二，“如何培养人才”。前者是目标，后者是方法，“考试招生制度”是检验彼方法对于此目标是否行之有效的手段。因此，我们不妨把“如何改革考试招生制度”看作这20个问题中的枢纽，打通这个枢纽，20个问题就能成为一盘棋，而且是活棋。

　　但是，改革考试招生制度并非易事，因为其牵一发动全身的地位，风吹草动都会引发各方关注。江苏省10年内推出5套高考方案，结果是没有一套方案能令所有人都满意，各方批评不绝于耳，老师学生无所适从。高校自主招生逐渐铺开，虽然说好的居多，但依然有不少人或质疑其公平性，或对高校的命题水平颇有微词。

　　其实，不仅是高考，即便是六升七、中考等考试，微调都会造成出乎意料的后果。2007年，因为一些地区中学招生时要参考学生的PETS成绩，教育部紧急规定“义务教育阶段学生禁考全国公共英语等级考试”，哈尔滨市28名中小学生家长联名上书教育部考试中心。考试教育部门不会想到，以“减负”为目的的新规定，没有得到学生家长的拥护，竟然遭遇他们的“叫板”！从今年起，本市停止对初中毕业生中体育类、艺术类、科技类、学科类特长生的加分，这无疑受到大部分学生的欢迎，但也有一些家长抱怨，因为他们为孩子在这方面已经投入了不少，而投资的目的就是为了加分。

　　考试实际上是一种能为各方接受的评价系统，在我们没有找到更合适的办法测量一个学生能力的时候，考试仍然是我们的最佳选择，问题是怎样考试才能真正选拔出人才。《中国教育改革和发展纲要》中提出中小学要由“应试教育”向“素质教育”转轨，也就是说只会背书答题的学生不是我们需要的人才，那我们的考试制度就必须改革，从“一张试卷、一支钢笔、120分钟交卷”的状态中走出来才有出路。这需要全社会多一点儿耐心，给改革一些时间。教育关系千家万户，合理的考试招生制度会影响一代乃至几代人的人生轨迹，要慎重，更要敢突破。

<<一家之言：换了马甲的“借读费” - 校园来信：拜金偶像剧低估了大学生的品位>>